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HEM Business & Engineering School, institution de l’enseignement supérieur privé fondée en 1988 au Maroc, a été classée première dans le classement Eduniversal 2023 des « 3 Palmes d’Excellence » pour les écoles de commerce marocaines.
Le classement Eduniversal évalue chaque année les établissements d’enseignement supérieur à l’échelle internationale en se basant sur des critères tels que la réputation académique, l’insertion professionnelle des diplômés et l’ouverture internationale. Dans cette édition, HEM Business & Engineering School a été reconnue pour sa qualité académique et son influence régionale.
En outre, plusieurs programmes de master de HEM Business & Engineering School ont été classés premiers au niveau national dans leurs catégories respectives :
Master Comptabilité Contrôle & Audit (CCA)
Master Marketing
Master Finance
Master Management International & Logistique
MBA Management Général – Paris Dauphine – IAE Paris
Ces distinctions reflètent les performances de ces programmes dans leurs domaines respectifs.
HEM Business & Engineering School est membre du réseau international LCI Éducation, qui compte 23 campus d’enseignement supérieur sur cinq continents. Cette affiliation offre à l’institution des opportunités d’échanges académiques et culturels, ainsi qu’une ouverture sur les pratiques éducatives internationales.
La directrice générale de HEM Business & Engineering School, Bouchra By, a commenté : « Cette reconnaissance renforce notre détermination à poursuivre notre mission d’excellence académique et à contribuer activement au développement économique et social du Maroc tout en ayant un impact régional et continental. Nous sommes fiers de voir nos efforts récompensés et restons engagés à offrir une éducation de qualité à nos étudiants ».
Le classement Eduniversal inclut plusieurs établissements marocains dans différentes catégories, illustrant la diversité du secteur de l’enseignement supérieur privé au Maroc. D’autres institutions ont également été distinguées dans des catégories supérieures, témoignant de la dynamique du paysage éducatif national.
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