Les étudiants marocains forment toujours la première communauté estudiantine en France avec plus de 42.000 personnes, excellant particulièrement en ingénierie et en mathématiques.
Selon les statistiques de Campus France, 10% des étudiants étrangers sont marocains. L’agence française chargée de la promotion de l’enseignement supérieur révèle en outre dans un rapport, que les talents marocains sont de plus en plus convoités à l’international, une excellence qui se reflète notamment dans leur présence remarquable aux concours des grandes écoles françaises.
La majorité des étudiants marocains choisissent les universités (56%), mais un nombre croissant s’oriente vers les écoles de commerce (19%) et les écoles d’ingénieurs (14%). Sur les cinq dernières années, la progression est particulièrement marquée pour les écoles de commerce (+65 %) et les écoles d’ingénieurs (+18%).
Sur le même registre, les étudiants étrangers représentent près de 15% des effectifs étudiants dans l’Hexagone (445.000 personnes), sachant que des pays comme le Maroc, la Chine, l’Italie et le Sénégal demeurent les principaux pays d’origine.
Après un rebond post-pandémie de 6% en 2023, la Chine, troisième pays d’origine, enregistre à nouveau une baisse de ses effectifs de 3%, tandis que l’Italie et l’Espagne connaissent des progressions notables, supérieures à 35% sur 5 ans.
La mobilité depuis l’Europe affiche une progression notable de 5%, soutenue notamment par l’augmentation du nombre d’étudiants originaires d’Arménie, de Roumanie, de Turquie, d’Espagne et d’Ukraine.
Les universités accueillent toujours la majorité (63%) des étudiants étrangers, avec une hausse de +3% en un an, comparable à celle observée dans les écoles de commerce (15% des effectifs, +3%) et les écoles d’ingénieurs (8%, +4%). Sur cinq ans, ce sont les écoles de commerce qui connaissent la plus forte croissance (+ 52%).
À l’université, les étudiants internationaux se concentrent principalement sur les sciences fondamentales et la santé-médecine avec 43% des inscrits, les lettres, les langues et sciences humaines, et enfin l’économie-gestion.
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